第0016章 没那么简单
风龙和风灵带着苏拓,来到华美艺术馆东侧小厅,厅内只有三人,华美的中国画教授刘丹青与副教授刘庆,正陪着艺大的童之源主任一起赏画。刘丹青与童之源是旧识,年纪相仿,六十岁左右,都已头发花白。刘庆是个中年人,身体发福,四十出头的样子。
风龙他们进来后,没有打扰三人,悄悄跟在童之源的后面。童之源特意回身,仔细地看了看苏拓,报以微笑,然后继续看画。
小厅内的画不多,只有十几幅,全是中国画。他们正在看得是正中的一幅,显然是厅内最重要的一幅。
此幅画面很大,是立轴,宽与高的比例为一比四。此画作构图非常独特,只在狭长的画面底部,画了三只小鸡。小鸡周围地面上画了一些碎黄豆,其间也夹杂着几颗整豆,三只小鸡活灵活现地边啄食边打闹。画面左上角,题篆书雏趣图,并钤一朱砂名章。全加起来,着墨的面积,不到全画的百分之一。
此画是刘丹青的得意之作,他站在画旁眯着双眼,上下审视、百看不厌。刘庆也怀着崇敬之意,仰视这一幅巨作。童之源看得频频点头,很是赞赏。看了一会后,童之源有意无意地风龙说道:“风龙,说说你的感受。”
此时的风龙一扫之前的流氓神态,神情严肃,显然他能读懂这画的部分特点。
“我谈一下自己的浅见,一般画雏鸡用大笔圆点法表现小鸡的外形,然后再添嘴、眼和爪。而此作能以鸡爪的安排,巧妙地表达出雏鸡的各种动作。又变化用墨法,用浓淡墨把雏鸡区分,去除模糊不清的毛病,令人佩服。”
风龙从画法上说起,眼光独到,一语中的。听得童之源满面带笑,轻轻颔首。刘丹青早就听说过这位“会画画的流氓”的大名,并没觉得他多么天才,今天一听起来,心下有了几分喜爱,自己在画这鸡雏时确实是做了这样的处理。年轻人能看到这一步,实属不易,当然自己这幅作品可没那么简单,还有很多的独到之处,却不知这风龙还能看出多少。
风龙继续说道:“此作在构图上非常新颖与大胆,整幅绝大部分区域留白,充分体现出疏可跑马之布局……我只能感觉到构图上还有讲究,但看不分明,讲不清楚。”
“不错了,你能看出这些,在年轻人当中足以自傲。”童之源哈哈一笑,这徒弟表现不错,给自己长了一把脸,便要谈一下自己的感受。然而他想了想,看向苏拓,说道:“苏拓,你对中国画可有了解?”
苏拓回道:“略之一二。”
“还挺歉虚,这样,你也来谈谈对这幅画作的看法。”童之源今天得知风校长、董院长和王教授为了抢夺苏拓,不惜出动下作手段。便想考校一番,看看这苏拓究竟有多天才,引得整个艺大都为他折腾。虽然他专攻西方画,可读画能力可是通用的,通过赏析作品可以得知他的读画能力,以及艺术功底。
“那我就献丑了。首先说此作独特的构图,从平面构成的角度看,这三只小鸡所形成约两组椭圆形的点,与左上角题字占用的长方面积形成的点之间,构成了一个既有变化、而又均衡的三角形。这个三角形,张力充盈犹如铁铸,丝毫不可更动。巧妙的虚实处理,使得画面生机盎然,清新灵动……”
苏拓侃侃而谈,画厅内一片寂静。风灵在苏拓说完,才感觉到此画构图之巧妙,不由得心中改变了对苏拓的看法。风龙更直接,一拍脑袋仿佛在懊悔自己刚才怎么没想到,这并不难啊。
刘丹青满脸微笑,这构图是他花费了大量的时间,摸索出来的。凭此构图,已经有多位成名之士败退下来,今天却被一个小孩子,三言两语就说了出来,总结得比自己还要简练、准确。
童之源也惊讶,这是因为董望川给他打过预防针,说这小子神奇得很,不可等闲视之。以刚才他的表现,当得上这个评语,也值得艺大花大力气去抢夺。
刘庆顺口就问道:“这是你自己想出来的?”
苏拓对刘庆的置疑,没法回答,只得朝他耸了耸肩,表示无奈。刘庆也觉得自己问得太傻,讪然一笑,不再开口。
“首先是构图,那说明还有其次?”童之源打算继续考校苏拓。
“其次就要说到画法了,此画作中雏鸡的画法之所以不同寻常。是因为作者在偿试使用没骨法……”
话没说完,就听“啪”得一声,刘庆手里的画册掉到地上,他还兀自未知,状若痴呆。这没骨法他跟着刘丹青学习了几年,都不得要领,作品总是似是而非。
自己老师在这方面研究了多年,所作之画,如果老师不讲解,自己一般看不出来。这个穿着如农工似的孩子,怎么看出来的?要说前一个问题,有人告诉他,然后背下来,再到人前显摆是有可能的。可这个问题,童之源和老师也不一定能理解到这种程度。
苏拓没有理他,继续说道:“画中用到的没骨法较为久远,可追溯到宋代,有些陈旧。后人曾做过一些改进……”
这次换刘丹青不能自已了,打断苏拓后,觉得不妥但又不得不问:“你给主要说说那改进。”
“……使用没骨法只用圆点笔则不够恰当,可以进一步用圆点笔和平涂笔合用,把雏鸡的胸、腹部分开……”
“咝~咝~”这次是童之源和刘丹青,同时抽了一口冷气,童之源彻底被震惊。刘丹青早已忘掉什么是震惊,按苏拓所言,虚抬右手做握笔状,在偿试苏拓所说的改进之法。一试不要紧,发现在这样画,更容易使用没骨法,也更适合没骨法。
风龙和风灵早就听不懂了,两人象看怪物似地看着苏拓,心中再没有轻视之心。这家伙太特么的变态,这让我们这些天才还怎么活,天道不公啊。
“对于这幅画,我还有第三点,不知道……”
“说,继续说,别有顾忌。”
“如有冒犯,还请见谅。”
“这画是老夫不才所作,料说无妨,呵呵”
“第三就是,这幅画……是错的。”
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风龙他们进来后,没有打扰三人,悄悄跟在童之源的后面。童之源特意回身,仔细地看了看苏拓,报以微笑,然后继续看画。
小厅内的画不多,只有十几幅,全是中国画。他们正在看得是正中的一幅,显然是厅内最重要的一幅。
此幅画面很大,是立轴,宽与高的比例为一比四。此画作构图非常独特,只在狭长的画面底部,画了三只小鸡。小鸡周围地面上画了一些碎黄豆,其间也夹杂着几颗整豆,三只小鸡活灵活现地边啄食边打闹。画面左上角,题篆书雏趣图,并钤一朱砂名章。全加起来,着墨的面积,不到全画的百分之一。
此画是刘丹青的得意之作,他站在画旁眯着双眼,上下审视、百看不厌。刘庆也怀着崇敬之意,仰视这一幅巨作。童之源看得频频点头,很是赞赏。看了一会后,童之源有意无意地风龙说道:“风龙,说说你的感受。”
此时的风龙一扫之前的流氓神态,神情严肃,显然他能读懂这画的部分特点。
“我谈一下自己的浅见,一般画雏鸡用大笔圆点法表现小鸡的外形,然后再添嘴、眼和爪。而此作能以鸡爪的安排,巧妙地表达出雏鸡的各种动作。又变化用墨法,用浓淡墨把雏鸡区分,去除模糊不清的毛病,令人佩服。”
风龙从画法上说起,眼光独到,一语中的。听得童之源满面带笑,轻轻颔首。刘丹青早就听说过这位“会画画的流氓”的大名,并没觉得他多么天才,今天一听起来,心下有了几分喜爱,自己在画这鸡雏时确实是做了这样的处理。年轻人能看到这一步,实属不易,当然自己这幅作品可没那么简单,还有很多的独到之处,却不知这风龙还能看出多少。
风龙继续说道:“此作在构图上非常新颖与大胆,整幅绝大部分区域留白,充分体现出疏可跑马之布局……我只能感觉到构图上还有讲究,但看不分明,讲不清楚。”
“不错了,你能看出这些,在年轻人当中足以自傲。”童之源哈哈一笑,这徒弟表现不错,给自己长了一把脸,便要谈一下自己的感受。然而他想了想,看向苏拓,说道:“苏拓,你对中国画可有了解?”
苏拓回道:“略之一二。”
“还挺歉虚,这样,你也来谈谈对这幅画作的看法。”童之源今天得知风校长、董院长和王教授为了抢夺苏拓,不惜出动下作手段。便想考校一番,看看这苏拓究竟有多天才,引得整个艺大都为他折腾。虽然他专攻西方画,可读画能力可是通用的,通过赏析作品可以得知他的读画能力,以及艺术功底。
“那我就献丑了。首先说此作独特的构图,从平面构成的角度看,这三只小鸡所形成约两组椭圆形的点,与左上角题字占用的长方面积形成的点之间,构成了一个既有变化、而又均衡的三角形。这个三角形,张力充盈犹如铁铸,丝毫不可更动。巧妙的虚实处理,使得画面生机盎然,清新灵动……”
苏拓侃侃而谈,画厅内一片寂静。风灵在苏拓说完,才感觉到此画构图之巧妙,不由得心中改变了对苏拓的看法。风龙更直接,一拍脑袋仿佛在懊悔自己刚才怎么没想到,这并不难啊。
刘丹青满脸微笑,这构图是他花费了大量的时间,摸索出来的。凭此构图,已经有多位成名之士败退下来,今天却被一个小孩子,三言两语就说了出来,总结得比自己还要简练、准确。
童之源也惊讶,这是因为董望川给他打过预防针,说这小子神奇得很,不可等闲视之。以刚才他的表现,当得上这个评语,也值得艺大花大力气去抢夺。
刘庆顺口就问道:“这是你自己想出来的?”
苏拓对刘庆的置疑,没法回答,只得朝他耸了耸肩,表示无奈。刘庆也觉得自己问得太傻,讪然一笑,不再开口。
“首先是构图,那说明还有其次?”童之源打算继续考校苏拓。
“其次就要说到画法了,此画作中雏鸡的画法之所以不同寻常。是因为作者在偿试使用没骨法……”
话没说完,就听“啪”得一声,刘庆手里的画册掉到地上,他还兀自未知,状若痴呆。这没骨法他跟着刘丹青学习了几年,都不得要领,作品总是似是而非。
自己老师在这方面研究了多年,所作之画,如果老师不讲解,自己一般看不出来。这个穿着如农工似的孩子,怎么看出来的?要说前一个问题,有人告诉他,然后背下来,再到人前显摆是有可能的。可这个问题,童之源和老师也不一定能理解到这种程度。
苏拓没有理他,继续说道:“画中用到的没骨法较为久远,可追溯到宋代,有些陈旧。后人曾做过一些改进……”
这次换刘丹青不能自已了,打断苏拓后,觉得不妥但又不得不问:“你给主要说说那改进。”
“……使用没骨法只用圆点笔则不够恰当,可以进一步用圆点笔和平涂笔合用,把雏鸡的胸、腹部分开……”
“咝~咝~”这次是童之源和刘丹青,同时抽了一口冷气,童之源彻底被震惊。刘丹青早已忘掉什么是震惊,按苏拓所言,虚抬右手做握笔状,在偿试苏拓所说的改进之法。一试不要紧,发现在这样画,更容易使用没骨法,也更适合没骨法。
风龙和风灵早就听不懂了,两人象看怪物似地看着苏拓,心中再没有轻视之心。这家伙太特么的变态,这让我们这些天才还怎么活,天道不公啊。
“对于这幅画,我还有第三点,不知道……”
“说,继续说,别有顾忌。”
“如有冒犯,还请见谅。”
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